Dari PID hingga STEM, Pendidikan Kesetaraan Bondowoso Perkuat Kolaborasi dengan Lembaga Masyarakat

Bondowoso, (JaringanKita.Id) — Penguatan pendidikan kesetaraan di Kabupaten Bondowoso tidak hanya diarahkan pada penguasaan teknologi pembelajaran, tetapi juga pada penguatan kolaborasi antara pemerintah, satuan pendidikan nonformal dan lembaga masyarakat. Hal itu mengemuka dalam hari kedua Workshop Pemanfaatan Papan Interaktif Digital (PID) Berbasis STEM untuk Akselerasi Literasi dan Numerasi pada Satuan Pendidikan Nonformal, Rabu (7/10).

Agenda yang diselenggarakan Dinas Pendidikan Kabupaten Bondowoso tersebut berfokus pada penguatan teknis pembelajaran di kelas. Peserta tidak hanya dikenalkan pada pemanfaatan perangkat digital, tetapi juga diarahkan agar teknologi tersebut memiliki keterkaitan dengan strategi pembelajaran dan kebutuhan peserta didik.

Mohammad Hairul, S.Pd., M.Pd., menjadi narasumber dalam sesi “Pemanfaatan PID untuk Pembelajaran Terintegrasi Literasi-Numerasi”. Ia memberikan penguatan mengenai bagaimana Papan Interaktif Digital dapat digunakan secara lebih aktif untuk mendukung kemampuan literasi, numerasi, nalar dan pemecahan masalah.

"Kita harus buang jauh-jauh anggapan bahwa lulusan PKBM itu tertinggal. Terlebih saat ini, dengan pemakaian Papan Interaktif Digital (PID), cara belajar membaca dan berhitung di kelas kesetaraan bisa dibuat lebih asyik, memancing rasa ingin tahu, dan melatih siswa memecahkan masalah," tegas Hairul.

Menurut Hairul, keberadaan perangkat digital harus diikuti dengan perubahan cara pembelajaran. PID tidak cukup hanya digunakan untuk menampilkan materi, tetapi perlu dimanfaatkan sebagai instrumen interaktif yang membuat peserta didik lebih terlibat dalam proses belajar.

Sementara itu, Abdus Somad, S.Pd., melanjutkan sesi dengan materi “Perancang Modul Ajar Berbasis STEM”. Para pendidik mendapatkan panduan untuk menyusun modul yang mengintegrasikan Sains, Teknologi, Teknik dan Matematika dalam proses pembelajaran.

"Alat secanggih apa pun tidak akan memberikan hasil maksimal kalau cara mengajarnya kurang pas. Makanya, kami melatih guru-guru menyusun modul ajar STEM. Tujuannya supaya penggunaan layar digital di kelas ini benar-benar terarah dan membuat siswa lebih mudah paham karena belajarnya langsung dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari," ungkap Abdus Somad.

Bagi Abdus Somad, pemanfaatan teknologi dan pendekatan STEM harus berjalan beriringan. Perangkat pembelajaran yang modern membutuhkan desain pembelajaran yang tepat agar teknologi tidak berhenti sebagai fasilitas, tetapi benar-benar membantu peserta didik memahami materi melalui pengalaman yang kontekstual.

Di tengah kegiatan tersebut, Achmad Wildan Madani turut hadir sebagai peserta sekaligus perwakilan Lembaga Tunas Harapan, Desa Bandilan, Kecamatan Prajekan. Keikutsertaannya menjadi bagian dari keterlibatan lembaga masyarakat dalam mengikuti perkembangan dan penguatan pendidikan nonformal di Bondowoso.

Wildan menilai kegiatan tersebut menjadi ruang penting untuk mempertemukan pemerintah, lembaga pendidikan dan masyarakat. Menurutnya, peningkatan kualitas pendidikan membutuhkan keterlibatan berbagai pihak agar program yang dikembangkan tetap dekat dengan kebutuhan masyarakat.

"Kegiatan ini menjadi momentum penting bagi kami untuk mendapatkan pengetahuan sekaligus memperkuat sinergi antara lembaga masyarakat dan Dinas Pendidikan. Sebagai perwakilan Lembaga Tunas Harapan, kami ingin terus berkontribusi dalam pengembangan pendidikan masyarakat, khususnya melalui pembelajaran yang inklusif dan berkelanjutan," ujar Wildan.

Ia berharap kolaborasi tersebut tidak berhenti pada kegiatan pelatihan. Menurut Wildan, pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh dapat menjadi bekal untuk mengembangkan program pendidikan yang memberikan manfaat bagi masyarakat Desa Bandilan dan sekitarnya.

"Kami berharap sinergi antara lembaga masyarakat dan Dinas Pendidikan dapat terus diperkuat. Bukan hanya dalam forum seperti ini, tetapi juga melalui program-program yang bisa memperluas akses pendidikan dan menjawab kebutuhan masyarakat di tingkat desa," tambahnya.

Sementara itu, Ketua Penyelenggara, Hendri Kurniawan, S.Sos., selaku Plt Kasi PNF, turut memantau jalannya kegiatan. Ia berharap pemanfaatan PID di satuan pendidikan kesetaraan memiliki pijakan kurikulum serta skenario pembelajaran yang terstruktur.

Rangkaian kegiatan tersebut menunjukkan bahwa transformasi pendidikan kesetaraan tidak semata-mata berbicara tentang penggunaan perangkat teknologi. Penguatan kapasitas pendidik, penyusunan modul berbasis STEM dan keterlibatan lembaga masyarakat menjadi bagian yang saling melengkapi dalam membangun pembelajaran yang lebih adaptif.

Workshop intensif bagi para pendidik tersebut dijadwalkan berakhir dan ditutup secara resmi pada Kamis (8/10). Melalui rangkaian kegiatan tersebut, pendidikan kesetaraan di Bondowoso diharapkan semakin mampu menghadirkan proses pembelajaran yang relevan dengan perkembangan zaman sekaligus tetap berpijak pada kebutuhan masyarakat. (Rif)